DIPLOMA PARA EL PROYECTO RR0

Reconocimiento al trabajo realizado este curso.

Por segundo año consecutivo, en el IES Castillo de Luna hemos llevado a cabo acciones, dentro del Proyecto Recreos Residuos Cero, encaminadas a reducir los residuos que generamos, principalmente plásticos, tanto a la hora del recreo como en otros eventos puntuales.

Por este motivo, hemos recibido un diploma de felicitación y reconocimiento del Ministerio de Transición Ecológica que queremos compartir.

Gracias al colectivo Teachers for Future por organizar este Programa.

Gracias a todas las personas que habéis participado en el proyecto del Centro y a todas aquellas que trabajáis activamente para mantener un entorno sostenible y saludable.

 https://teachersforfuturespain.org/

 

Apagamos las luces

 Cerramos el curso apangando luces. 

Promovemos una campaña de apagado de aquellas luces innecesarias que consumen una gran cantidad de energía eléctrica y que suben considerablemente la factura de la luz. Apagando estas luces contribuimos además a reducir la huella de carbono de nuestro centro educativo.

La campaña ha sido diseñada por alumnado de 4º de ESO, junto a su profesora Laura Carmona.

Un acto sencillo y muy valioso: Si hay luz del sol, apaga el interruptor.

 

Tierra y Libros

 Y otra ocasión en la que dos interesantes celebraciones están juntas, la del Día de la Tierra y el Día del Libro, 22 y 23 de abril respectivamente.

Hay multitud de libros de temáticas relacionadas con nuestro planeta, su conocimiento y cuidado. Para esta ocasión hemos elegido "La Carta de la Tierra", en una edición de lectura fácil de la Fundación Cultura de Paz y Movimiento por la Paz (MPDL).

La Carta de la Tierra es un documento que establece un marco ético para las acciones encaminadas a construir una sociedad global más justa, sostenible y pacífica en el siglo XXI. En ella se hace un llamamiento a la acción, desde la responsabilidad compartida, desde una mentalidad de interdependencia global y desde una visión de esperanza.

La Carta de la Tierra se centra en cuatro pilares básicos:

1. Respeto y cuidado de la comunidad de la vida.

2. Integridad ecológica.

3. Justicia social y económica.

4. Democracia, No violencia y paz.

Hoy hemos conocido este documento, toca profundizar en su contenido en otra ocasión.

https://fund-culturadepaz.org/publicaciones-de-facil-lectura/

Bosques y Agua

 Bosques y agua están íntimamente relacionados. Los bosques necesitan agua y al mismo tiempo proporcionan agua y la regulan. Gran parte del agua potable mundial procede de zonas boscosas. Los bosques regulan el ciclo del agua, interceptan lluvia, infiltran y retienen agua, regulan la calidad y cantidad de agua y además mitigan los efectos de fenómenos meteorológicos extremos. Los árboles crecen y se mantienen con una cantidad adecuada de agua. La relación es perfecta.

Bosques y agua están relacionados con la producción de recursos para los humanos y tienen un efecto directo sobre ellos los residuos que generamos. Por esta razón, desde nuestro Proyecto "Reduciendo Residuos" queremos dedicar un pequeño espacio a estos protagonistas de dos días internacionales que celebramos ahora, los días 21 y 22 de marzo. 

En el instituto se han llevado a cabo distintas acciones, como un programa de radio, una sencilla auditoría sobre el agua y una presentación para la reflexión, también sobre el agua.

Día 21 de marzo, Día Internacional de los Bosques. El lema de este año es "Bosques e innovación: nuevas soluciones para un mundo mejor".

Día 22 de marzo, Día Internacional del Agua. El lema de este año es "Agua para la Paz"

Te ayudamos a encontrar el camino hacia el contenedor correcto: Diagrama de decisión RR0

 Marwa, Elena y Yaiza, alumnas de 4º ESO, junto a su profe Laura Carmona, han diseñado este magnífico diagrama de decisión.

   Nos cuentan cómo surge la idea y cómo podemos utilizar este panel.

La idea de hacer este diagrama de decisión nació al observar la cantidad de residuos que generábamos en el centro y que le daba una imagen descuidada y sucia, ya que la mayoría de ellos acababan en el suelo o en contenedores que no les correspondían. 

Tras esta observación, decidimos realizar este diagrama para que nuestros demás compañeros se concienciaran y aprendieran a utilizar correctamente los contenedores que tenemos en nuestro centro. ¿Sabes para qué sirve cada uno?

Contesta con sinceridad y sigue tu camino. ¿Dónde te llevan tus decisiones? 

Cada alumno/a “hace” el camino en el diagrama de decisiones.

Aprovecha nuestro trabajo y aprende a separar residuos… ¿Serías capaz de dar tres ejemplos de lo que echarías en cada contenedor? Teniendo en cuenta lo que traes para merendar en el recreo ¿en qué contenedor corresponde depositarlo?

Ponte a prueba, ¿contribuyes a que nuestros Recreos sean Residuos Cero?

¿Estamos separando bien los residuos?

 Hoy toca revisión de papeleras de los pasillos del Centro. ¿Estamos separando bien los residuos que generamos? Vaya, no todos los residuos están en la papelera que corresponde. Hemos encontrado, por ejemplo, bolsas de chuches o tetrabriks en el contenedor azul y papeles en el contenedor amarillo. 

Todavía no todo el mundo tiene muy claro a qué contenedor, o papelera en este caso, debe tirar cada residuo. O quizá la gente sí lo sabe, pero le da igual y lo tira en la primera papelera que encuentra, sin pararse a pensar en si facilita o dificulta el reciclaje de ese producto que desecha. Y ahí está el inmenso valor de nuestro trabajo, pues no solo revisamos las papeleras, sino que al vaciarlas separamos correctamente su contenido antes de tirarlo al contenedor correspondiente. No es siempre agradable hacer esto, pero es gratificante y divertido.

ADORNOS NAVIDEÑOS CON VIDRIO

 La Navidad conlleva la decoración de los espacios y, con ello, el gasto de muy diversos materiales y la generación de muchos residuos. 

Para concienciar sobre la posibilidad de crear adornos con objetos de la vida cotidiana y que consideramos residuos, hemos desarrollado una actividad de fabricación de adornos con botellas y botes de vidrio, con varios grupos del Centro. Mónica Pajuelo ha trabajado con 2º ESO. Esperanza Cárceles con 3º ESO y Dolores García con 4º ESO. 

!Qué cosas más bonitas hemos creado!

TRUEQUE DE ROPA. PARTICIPA

 La llamada Moda Rápida ocasiona múltiples problemas sociales y ambientales. Como consumidores de ropa que somos, todos y todas tenemos una gran responsabilidad ante esta situación. Hemos empezado a trabajar este tema con algunos grupos del Centro, pero aún no se ha concluido el trabajo, por lo que lo presentaremos más adelante.

Una de las posibles alternativas al consumo de moda rápida es el trueque. Por eso, aunque no hemos terminado de preparar este tema con el alumnado, no querríamos perder la ocasión de la cercanía a las Navidades, momento de mercadillos y sensibilidad, para intentar un primer trueque de ropa.  

DIARIO DE PATIO

El primer paso para conseguir tener el patio limpio es observar cómo está y tomar conciencia de la suciedad que existe y de que es posible evitarla.

Cinco grupos del Centro, con sus profesoras, han realizado este trabajo que os mostramos en el diario de patio. Pincha en el enlace, pasa las páginas de nuestro diario y observa.

https://heyzine.com/flip-book/76c0f72ffb.html

APRENDER A RECICLAR CORRECTAMENTE

Una de las líneas de trabajo de nuestro proyecto es conseguir que el alumnado separe correctamente los residuos que genera durante el recreo, y por extensión, en casa y en cualquier otro lugar en el que se encuentre.

Separar correctamente los residuos para su posterior reciclaje es sencillo si conocemos los tipos de contenedores que tenemos y lo que puede ir a cada uno de ellos. Para que esto quede claro, Ángeles Bejarano, con su grupo de 1º de CFGB de Agrojardinería, ha preparado la estupenda presentación que podéis ver pinchando en el enlace que aparece más abajo. 

Esta presentación puede ser utilizada por otros profesores/as para sensibilizar, concienciar y enseñar a sus grupos sobre este proceso. Gracias por el trabajo!

https://docs.google.com/presentation/d/1fHqI5cK6vYv4mTzZl7N48gaS2rZKZmve/edit?usp=sharing&ouid=101830380079846797396&rtpof=true&sd=true