"DIVER" NOS RECUERDA 7 ERRES IMPORTANTES PARA LA SOSTENIBILIDAD

La Semana Europea para la Reducción de Residuos se celebra este año del 16 al 24 de noviembre. Dentro de esta celebración que nos invita a realizar acciones de concienciación sobre este tema, el alumnado de 3º de Diversificación ha realizado un estupendo mural para recordarnos 7 R importantes para la economía circular y la sostenibilidad de nuestro Planeta: Rediseñar, Reducir, Reutilizar, Reparar, Renovar, Recuperar y Reciclar. Nótese que antes de reciclar se pueden dar otros muchos pasos, aún más ecológicos, prueba a llevarlos a cabo!

https://ewwr.eu/esp/

RECIBIMOS PREMIO DE LA HORMIGA VERDE

 

Reciclar basura electrónica tiene premio.

La Hormiga Verde concede un premio al IES “Castillo de Luna” por su aportación de basura electrónica para el reciclaje.

La Hormiga Verde es un Centro Especial de Empleo situado en Villafranca de los Barros que se dedica a la correcta gestión de los Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (RAEEs). Esta empresa dispone de una Red propia de cientos de Micropuntos Verdes repartidos por toda Extremadura y uno de ellos está en nuestro instituto.

En el curso 2023/24, la Hormiga Verde recogió del Micropunto del IES “Castillo de Luna” 1276 kg de basura electrónica, lo que nos situó en el puesto número 20 de más de 200 centros participantes. Y eso tiene premio: Un banco de material reciclado fabricado por la Hormiga Verde con el plástico de los residuos recogidos.

Jesús Gamero, director del IES “Castillo de Luna”, y Esperanza Cárceles, coordinadora del Proyecto Residuos Cero, han recogido hoy el premio en Villafranca de los Barros.

La Hormiga Verde ha ido expandiendo sus líneas de actuación y también recoge material de escritura gastado. El curso pasado se llevó 3 kg de nuestro Centro. Seguiremos trabajando para que sea mucho más el que se recoja y se recicle este curso, aunque lo importante es siempre aprovechar bien el material.

Gracias a la Hormiga Verde por el trabajo que realiza y por otorgarnos el premio.

Gracias al alumnado, al profesorado y a todas las personas de la comunidad educativa del IES Castillo de Luna por la colaboración, este premio es de todos y todas.

https://lahormigaverde.org/tag/concurso/

Halloween sostenible

Hemos iniciado un nuevo curso escolar con muchas ganas de trabajar por la sostenibilidad y la reducción de residuos en nuestro centro educativo y su entorno.

Una de las primeras fiestas que celebramos es Halloween. El grupo de trabajo "Residuos Cero en Castillo de Luna" ha estado muy pendiente de la decoración que se prepara para esta ocasión, porque lo que da más miedo de Halloween es la cantidad de plástico que se genera.

Halloween es una de las fiestas más esperadas del año en el mundo anglosajón y, cada vez más, esta tradición se está trasladando a España.

Toneladas de residuos plásticos se generan ese día en forma de disfraces (la mayoría de poliéster), pelucas, cubos, demás kits y artículos de decoración. Algunos de estos artículos serán reutilizados y aprovechados en años sucesivos, pero muchos de ellos van directamente a la basura. Y usado solo una vez, o varias, finalmente acabarán en el vertedero, pues la inmensa mayoría de estos productos no se recicla.

Creemos que es importante tomar conciencia del impacto ecosocial de esta celebración e invitamos a buscar alternativas más sostenibles.

Durante varios recreos de las últimas dos semanas hemos realizado talleres de preparación de objetos de decoración con materiales de desecho. Talleres que han estado abiertos a todo el alumnado que ha querido participar. También hemos reutilizado para la decoración artículos elaborados o comprados en cursos anteriores. Con todo ello hemos contribuido al desarrollo de la creatividad y de la imaginación de nuevas formas de celebrar sin contaminar demasiado.

“El mejor residuo es el que no se genera.”

Importante en nuestras acciones diarias: Reducir, reparar, recuperar, reutilizar, rediseñar...

Grupo de Trabajo “Residuos Cero en Castillo de Luna"

DIPLOMA PARA EL PROYECTO RR0

Reconocimiento al trabajo realizado este curso.

Por segundo año consecutivo, en el IES Castillo de Luna hemos llevado a cabo acciones, dentro del Proyecto Recreos Residuos Cero, encaminadas a reducir los residuos que generamos, principalmente plásticos, tanto a la hora del recreo como en otros eventos puntuales.

Por este motivo, hemos recibido un diploma de felicitación y reconocimiento del Ministerio de Transición Ecológica que queremos compartir.

Gracias al colectivo Teachers for Future por organizar este Programa.

Gracias a todas las personas que habéis participado en el proyecto del Centro y a todas aquellas que trabajáis activamente para mantener un entorno sostenible y saludable.

 https://teachersforfuturespain.org/

 

Apagamos las luces

 Cerramos el curso apangando luces. 

Promovemos una campaña de apagado de aquellas luces innecesarias que consumen una gran cantidad de energía eléctrica y que suben considerablemente la factura de la luz. Apagando estas luces contribuimos además a reducir la huella de carbono de nuestro centro educativo.

La campaña ha sido diseñada por alumnado de 4º de ESO, junto a su profesora Laura Carmona.

Un acto sencillo y muy valioso: Si hay luz del sol, apaga el interruptor.

 

Tierra y Libros

 Y otra ocasión en la que dos interesantes celebraciones están juntas, la del Día de la Tierra y el Día del Libro, 22 y 23 de abril respectivamente.

Hay multitud de libros de temáticas relacionadas con nuestro planeta, su conocimiento y cuidado. Para esta ocasión hemos elegido "La Carta de la Tierra", en una edición de lectura fácil de la Fundación Cultura de Paz y Movimiento por la Paz (MPDL).

La Carta de la Tierra es un documento que establece un marco ético para las acciones encaminadas a construir una sociedad global más justa, sostenible y pacífica en el siglo XXI. En ella se hace un llamamiento a la acción, desde la responsabilidad compartida, desde una mentalidad de interdependencia global y desde una visión de esperanza.

La Carta de la Tierra se centra en cuatro pilares básicos:

1. Respeto y cuidado de la comunidad de la vida.

2. Integridad ecológica.

3. Justicia social y económica.

4. Democracia, No violencia y paz.

Hoy hemos conocido este documento, toca profundizar en su contenido en otra ocasión.

https://fund-culturadepaz.org/publicaciones-de-facil-lectura/

Bosques y Agua

 Bosques y agua están íntimamente relacionados. Los bosques necesitan agua y al mismo tiempo proporcionan agua y la regulan. Gran parte del agua potable mundial procede de zonas boscosas. Los bosques regulan el ciclo del agua, interceptan lluvia, infiltran y retienen agua, regulan la calidad y cantidad de agua y además mitigan los efectos de fenómenos meteorológicos extremos. Los árboles crecen y se mantienen con una cantidad adecuada de agua. La relación es perfecta.

Bosques y agua están relacionados con la producción de recursos para los humanos y tienen un efecto directo sobre ellos los residuos que generamos. Por esta razón, desde nuestro Proyecto "Reduciendo Residuos" queremos dedicar un pequeño espacio a estos protagonistas de dos días internacionales que celebramos ahora, los días 21 y 22 de marzo. 

En el instituto se han llevado a cabo distintas acciones, como un programa de radio, una sencilla auditoría sobre el agua y una presentación para la reflexión, también sobre el agua.

Día 21 de marzo, Día Internacional de los Bosques. El lema de este año es "Bosques e innovación: nuevas soluciones para un mundo mejor".

Día 22 de marzo, Día Internacional del Agua. El lema de este año es "Agua para la Paz"

Te ayudamos a encontrar el camino hacia el contenedor correcto: Diagrama de decisión RR0

 Marwa, Elena y Yaiza, alumnas de 4º ESO, junto a su profe Laura Carmona, han diseñado este magnífico diagrama de decisión.

   Nos cuentan cómo surge la idea y cómo podemos utilizar este panel.

La idea de hacer este diagrama de decisión nació al observar la cantidad de residuos que generábamos en el centro y que le daba una imagen descuidada y sucia, ya que la mayoría de ellos acababan en el suelo o en contenedores que no les correspondían. 

Tras esta observación, decidimos realizar este diagrama para que nuestros demás compañeros se concienciaran y aprendieran a utilizar correctamente los contenedores que tenemos en nuestro centro. ¿Sabes para qué sirve cada uno?

Contesta con sinceridad y sigue tu camino. ¿Dónde te llevan tus decisiones? 

Cada alumno/a “hace” el camino en el diagrama de decisiones.

Aprovecha nuestro trabajo y aprende a separar residuos… ¿Serías capaz de dar tres ejemplos de lo que echarías en cada contenedor? Teniendo en cuenta lo que traes para merendar en el recreo ¿en qué contenedor corresponde depositarlo?

Ponte a prueba, ¿contribuyes a que nuestros Recreos sean Residuos Cero?

¿Estamos separando bien los residuos?

 Hoy toca revisión de papeleras de los pasillos del Centro. ¿Estamos separando bien los residuos que generamos? Vaya, no todos los residuos están en la papelera que corresponde. Hemos encontrado, por ejemplo, bolsas de chuches o tetrabriks en el contenedor azul y papeles en el contenedor amarillo. 

Todavía no todo el mundo tiene muy claro a qué contenedor, o papelera en este caso, debe tirar cada residuo. O quizá la gente sí lo sabe, pero le da igual y lo tira en la primera papelera que encuentra, sin pararse a pensar en si facilita o dificulta el reciclaje de ese producto que desecha. Y ahí está el inmenso valor de nuestro trabajo, pues no solo revisamos las papeleras, sino que al vaciarlas separamos correctamente su contenido antes de tirarlo al contenedor correspondiente. No es siempre agradable hacer esto, pero es gratificante y divertido.

PAZ y ECOLOGISMO VAN de la MANO de GANDHI

 El día 30 de enero se celebra el día de la Paz en memoria de Gandhi, asesinado en esa fecha de 1948. Gandhi fue un gran pacifista y practicó la no violencia en sus manifestaciones a favor de las justicias social y económica, y el entendimiento entre religiones. Pero, además fue un gran ecologista, defendiendo el cuidado de la Tierra. Según él, la Tierra produce suficiente como para satisfacer las necesidades de todos, pero no la codicia de unos pocos. Era vegetariano y se hacía su propia ropa, como una forma de reivindicar la importancia de la identidad y de lo local, frente a la globalización.

Los mensajes de paz de este año en nuestro insti se han escrito sobre figuras elaboradas en cartón o poliespán, materiales reutilizables, que de no haberlos usado para esto, habrían sido considerados residuos e ido directamente a la basura. 

Ojalá todos los días sean días de paz para el mundo entero.

DESAYUNO NAVIDEÑO CON UTENSILIOS REUTILIZABLES

 Cada año, el último día de clase antes de las vacaciones de Navidad, el Centro ofrece un desayuno especial: chocolate con churros y migas. 

Siendo consecuentes con nuestra línea de trabajo e intención de generar menos residuos, este año no podíamos utilizar utensilios de un solo uso. Pedimos a profesorado, alumnado y todo el personal del centro que emplearan utensilios reutilizables para el desayuno. 

Algunas personas no se han enterado bien,  otras muchas no quieren o se les ha olvidado traerlo, pero lo más importante es que hay personas que sí han tomado el desayuno en utensilios reutilizables, que trajeron de casa, y que conseguimos reducir mucho el gasto de utensilios de un solo uso. 

Los cambios profundos son el resultado de la acumulación de cambios pequeños y continuos, así que continuaremos trabajando en esta cuestión.

ADORNOS NAVIDEÑOS CON VIDRIO

 La Navidad conlleva la decoración de los espacios y, con ello, el gasto de muy diversos materiales y la generación de muchos residuos. 

Para concienciar sobre la posibilidad de crear adornos con objetos de la vida cotidiana y que consideramos residuos, hemos desarrollado una actividad de fabricación de adornos con botellas y botes de vidrio, con varios grupos del Centro. Mónica Pajuelo ha trabajado con 2º ESO. Esperanza Cárceles con 3º ESO y Dolores García con 4º ESO. 

!Qué cosas más bonitas hemos creado!

TRUEQUE DE ROPA

 El mercado de trueque está montado. 

De momento hay pocas prendas, pero lo importante es empezar a tomar conciencia de la posibilidad de hacer las cosas de otra manera para reducir nuestro impacto social y ambiental. Habrá más posibilidades de trocar.