DIPLOMA PARA EL PROYECTO RR0

Reconocimiento al trabajo realizado este curso.

Por segundo año consecutivo, en el IES Castillo de Luna hemos llevado a cabo acciones, dentro del Proyecto Recreos Residuos Cero, encaminadas a reducir los residuos que generamos, principalmente plásticos, tanto a la hora del recreo como en otros eventos puntuales.

Por este motivo, hemos recibido un diploma de felicitación y reconocimiento del Ministerio de Transición Ecológica que queremos compartir.

Gracias al colectivo Teachers for Future por organizar este Programa.

Gracias a todas las personas que habéis participado en el proyecto del Centro y a todas aquellas que trabajáis activamente para mantener un entorno sostenible y saludable.

 https://teachersforfuturespain.org/

 

Apagamos las luces

 Cerramos el curso apangando luces. 

Promovemos una campaña de apagado de aquellas luces innecesarias que consumen una gran cantidad de energía eléctrica y que suben considerablemente la factura de la luz. Apagando estas luces contribuimos además a reducir la huella de carbono de nuestro centro educativo.

La campaña ha sido diseñada por alumnado de 4º de ESO, junto a su profesora Laura Carmona.

Un acto sencillo y muy valioso: Si hay luz del sol, apaga el interruptor.

 

Tierra y Libros

 Y otra ocasión en la que dos interesantes celebraciones están juntas, la del Día de la Tierra y el Día del Libro, 22 y 23 de abril respectivamente.

Hay multitud de libros de temáticas relacionadas con nuestro planeta, su conocimiento y cuidado. Para esta ocasión hemos elegido "La Carta de la Tierra", en una edición de lectura fácil de la Fundación Cultura de Paz y Movimiento por la Paz (MPDL).

La Carta de la Tierra es un documento que establece un marco ético para las acciones encaminadas a construir una sociedad global más justa, sostenible y pacífica en el siglo XXI. En ella se hace un llamamiento a la acción, desde la responsabilidad compartida, desde una mentalidad de interdependencia global y desde una visión de esperanza.

La Carta de la Tierra se centra en cuatro pilares básicos:

1. Respeto y cuidado de la comunidad de la vida.

2. Integridad ecológica.

3. Justicia social y económica.

4. Democracia, No violencia y paz.

Hoy hemos conocido este documento, toca profundizar en su contenido en otra ocasión.

https://fund-culturadepaz.org/publicaciones-de-facil-lectura/

Bosques y Agua

 Bosques y agua están íntimamente relacionados. Los bosques necesitan agua y al mismo tiempo proporcionan agua y la regulan. Gran parte del agua potable mundial procede de zonas boscosas. Los bosques regulan el ciclo del agua, interceptan lluvia, infiltran y retienen agua, regulan la calidad y cantidad de agua y además mitigan los efectos de fenómenos meteorológicos extremos. Los árboles crecen y se mantienen con una cantidad adecuada de agua. La relación es perfecta.

Bosques y agua están relacionados con la producción de recursos para los humanos y tienen un efecto directo sobre ellos los residuos que generamos. Por esta razón, desde nuestro Proyecto "Reduciendo Residuos" queremos dedicar un pequeño espacio a estos protagonistas de dos días internacionales que celebramos ahora, los días 21 y 22 de marzo. 

En el instituto se han llevado a cabo distintas acciones, como un programa de radio, una sencilla auditoría sobre el agua y una presentación para la reflexión, también sobre el agua.

Día 21 de marzo, Día Internacional de los Bosques. El lema de este año es "Bosques e innovación: nuevas soluciones para un mundo mejor".

Día 22 de marzo, Día Internacional del Agua. El lema de este año es "Agua para la Paz"

Te ayudamos a encontrar el camino hacia el contenedor correcto: Diagrama de decisión RR0

 Marwa, Elena y Yaiza, alumnas de 4º ESO, junto a su profe Laura Carmona, han diseñado este magnífico diagrama de decisión.

   Nos cuentan cómo surge la idea y cómo podemos utilizar este panel.

La idea de hacer este diagrama de decisión nació al observar la cantidad de residuos que generábamos en el centro y que le daba una imagen descuidada y sucia, ya que la mayoría de ellos acababan en el suelo o en contenedores que no les correspondían. 

Tras esta observación, decidimos realizar este diagrama para que nuestros demás compañeros se concienciaran y aprendieran a utilizar correctamente los contenedores que tenemos en nuestro centro. ¿Sabes para qué sirve cada uno?

Contesta con sinceridad y sigue tu camino. ¿Dónde te llevan tus decisiones? 

Cada alumno/a “hace” el camino en el diagrama de decisiones.

Aprovecha nuestro trabajo y aprende a separar residuos… ¿Serías capaz de dar tres ejemplos de lo que echarías en cada contenedor? Teniendo en cuenta lo que traes para merendar en el recreo ¿en qué contenedor corresponde depositarlo?

Ponte a prueba, ¿contribuyes a que nuestros Recreos sean Residuos Cero?

¿Estamos separando bien los residuos?

 Hoy toca revisión de papeleras de los pasillos del Centro. ¿Estamos separando bien los residuos que generamos? Vaya, no todos los residuos están en la papelera que corresponde. Hemos encontrado, por ejemplo, bolsas de chuches o tetrabriks en el contenedor azul y papeles en el contenedor amarillo. 

Todavía no todo el mundo tiene muy claro a qué contenedor, o papelera en este caso, debe tirar cada residuo. O quizá la gente sí lo sabe, pero le da igual y lo tira en la primera papelera que encuentra, sin pararse a pensar en si facilita o dificulta el reciclaje de ese producto que desecha. Y ahí está el inmenso valor de nuestro trabajo, pues no solo revisamos las papeleras, sino que al vaciarlas separamos correctamente su contenido antes de tirarlo al contenedor correspondiente. No es siempre agradable hacer esto, pero es gratificante y divertido.

PAZ y ECOLOGISMO VAN de la MANO de GANDHI

 El día 30 de enero se celebra el día de la Paz en memoria de Gandhi, asesinado en esa fecha de 1948. Gandhi fue un gran pacifista y practicó la no violencia en sus manifestaciones a favor de las justicias social y económica, y el entendimiento entre religiones. Pero, además fue un gran ecologista, defendiendo el cuidado de la Tierra. Según él, la Tierra produce suficiente como para satisfacer las necesidades de todos, pero no la codicia de unos pocos. Era vegetariano y se hacía su propia ropa, como una forma de reivindicar la importancia de la identidad y de lo local, frente a la globalización.

Los mensajes de paz de este año en nuestro insti se han escrito sobre figuras elaboradas en cartón o poliespán, materiales reutilizables, que de no haberlos usado para esto, habrían sido considerados residuos e ido directamente a la basura. 

Ojalá todos los días sean días de paz para el mundo entero.

DESAYUNO NAVIDEÑO CON UTENSILIOS REUTILIZABLES

 Cada año, el último día de clase antes de las vacaciones de Navidad, el Centro ofrece un desayuno especial: chocolate con churros y migas. 

Siendo consecuentes con nuestra línea de trabajo e intención de generar menos residuos, este año no podíamos utilizar utensilios de un solo uso. Pedimos a profesorado, alumnado y todo el personal del centro que emplearan utensilios reutilizables para el desayuno. 

Algunas personas no se han enterado bien,  otras muchas no quieren o se les ha olvidado traerlo, pero lo más importante es que hay personas que sí han tomado el desayuno en utensilios reutilizables, que trajeron de casa, y que conseguimos reducir mucho el gasto de utensilios de un solo uso. 

Los cambios profundos son el resultado de la acumulación de cambios pequeños y continuos, así que continuaremos trabajando en esta cuestión.

ADORNOS NAVIDEÑOS CON VIDRIO

 La Navidad conlleva la decoración de los espacios y, con ello, el gasto de muy diversos materiales y la generación de muchos residuos. 

Para concienciar sobre la posibilidad de crear adornos con objetos de la vida cotidiana y que consideramos residuos, hemos desarrollado una actividad de fabricación de adornos con botellas y botes de vidrio, con varios grupos del Centro. Mónica Pajuelo ha trabajado con 2º ESO. Esperanza Cárceles con 3º ESO y Dolores García con 4º ESO. 

!Qué cosas más bonitas hemos creado!

TRUEQUE DE ROPA

 El mercado de trueque está montado. 

De momento hay pocas prendas, pero lo importante es empezar a tomar conciencia de la posibilidad de hacer las cosas de otra manera para reducir nuestro impacto social y ambiental. Habrá más posibilidades de trocar.

RECICLAMOS PARA... ¡DECORACIÓN DE NAVIDAD!

 Los alumnos de 2º CFGB de Agrojardinería y Composiciones Florales, a través de la reutilización y reciclaje del material de embalar las pizarras y ordenadores y restos de poda realizada en la localidad y nuestro instituto, han trabajado contenidos relacionados con nuestros módulos:

- De forma directa: decoración de eventos, círculo cromático y combinación de colores (todo está pintado a partir de los colores primarios), montaje y desmontaje de decoraciones, almacenamiento de materiales, prevención de riesgos laborales.. 

- De forma indirecta: con el material de poda: poda de árboles y setos, uso de maquinaria y herramientas adecuadas para el mantenimiento de especies... 

- De forma transversal, hemos trabajado con esta actividad: trabajo en equipo, colaboración con otros miembros de la comunidad educativa, tradiciones, empatía, trabajo cooperativo y colaborativo, creatividad...

Como veis con esta actividad, y contribuyendo a reducir el gasto económico del instituto en flores y materiales de floristería (ODS 12), se han podido trabajar muchos contenidos de forma DIVERTIDA, muy consecuente con la filosofía del proyecto APRENDER CON BRILLO de nuestro centro en el que participamos 

¡APRENDER DE OTRA FORMA ES POSIBLE!

¡Os dejamos en el siguiente archivo alguno de nuestros trabajos que han dejado el instituto muy decorado!

HAZ CLICK AQUÍ

¡FELIZ NAVIDAD!

ODS trabajados con esta actividad:

TRUEQUE DE ROPA. PARTICIPA

 La llamada Moda Rápida ocasiona múltiples problemas sociales y ambientales. Como consumidores de ropa que somos, todos y todas tenemos una gran responsabilidad ante esta situación. Hemos empezado a trabajar este tema con algunos grupos del Centro, pero aún no se ha concluido el trabajo, por lo que lo presentaremos más adelante.

Una de las posibles alternativas al consumo de moda rápida es el trueque. Por eso, aunque no hemos terminado de preparar este tema con el alumnado, no querríamos perder la ocasión de la cercanía a las Navidades, momento de mercadillos y sensibilidad, para intentar un primer trueque de ropa.  

DIARIO DE PATIO

El primer paso para conseguir tener el patio limpio es observar cómo está y tomar conciencia de la suciedad que existe y de que es posible evitarla.

Cinco grupos del Centro, con sus profesoras, han realizado este trabajo que os mostramos en el diario de patio. Pincha en el enlace, pasa las páginas de nuestro diario y observa.

https://heyzine.com/flip-book/76c0f72ffb.html